Læringsprocessen henviser til den proces, hvor en række viden og færdigheder erhverves efter at have levet eller observeret en række tidligere erfaringer.
Læringsprocesser kan finde sted i det uddannelsesmæssige miljø og uden for det. Kort sagt er det en intern proces, hvor de kendte begreber assimileres, og den måde, hvorpå de værdsættes og efterfølgende omsættes i praksis.
Læringsprocessen i skoler og uddannelsesinstitutioner, såsom instituttet eller universitetet, afhænger meget af den interaktion og det forhold, der findes mellem studerende og lærer, ud over klarheden i det emne, der udsættes for studerende.
At skabe et miljø for deltagelse, hvor eleverne kan stille spørgsmål og løse deres tvivl, er afgørende for, at denne proces er optimal.
Derudover skal de studerende være villige til at være opmærksomme og blive involveret i denne læring, da det også afhænger af dem, at de assimilerer begreberne og omsætter dem i praksis efter at have forstået de modtagne oplysninger.
Læring betyder at tilegne sig ny viden, men også eliminere andre, fordi opfattelsen eller ideen ændres efter at have kendskab til ny information, eller de er struktureret internt til endelig at danne en idé om en bestemt oplevelse eller kendsgerning.
Læringsprocessen kan finde sted hvor som helst eller på en reguleret og formel måde som skole, derhjemme, hvor børn lærer af babyer takket være interaktion med deres forældre og på steder som Internettet, hvor der er stor adgang til informationen, og det er en meget almindelig søgemulighed for enhver type bruger.
Stadier i læringsprocessen
de vigtigste faser af læringsprocessen er:
- Adgangen til oplysningerne: Den første ting at udføre læringen er at vide, hvordan man får adgang til informationen eller oplevelsen. Det kan f.eks. Udføres via internettet, mennesker, bøger og multimedieplatforme.
- Hvordan behandles oplysningerne? Det er en kognitiv ledelse, hvor de modtagne oplysninger analyseres, opleves individuelt eller i interaktion med andre individer, og hvad der er lært, omstruktureres og styres.
- Hvad du opnår: Efter den forrige fase opnås noget, og det kan oversættes til ny viden, memorisering af et koncept eller ny erhvervelse af en færdighed.
- Den praktiske anvendelse: Det er det sidste trin i læringsprocessen. Efter at have gennemgået alle de foregående faser, er det tid til at omsætte det, du har lært i nye situationer eller endda i andre lignende, men at have en ny viden om det, der kan hjælpe med at gennemføre en mere konsekvent handling.