Lederskolerne er de forskellige teorier, der er foreslået af fremtrædende forfattere, der støtter de principper og metoder, der anvendes i ledelsesvidenskaben.
Naturligvis giver lederskoler forskellige tilgange til at forstå og anvende begreberne ledelsesvidenskab. Hver strøm af administrationen ønsker, at den skal være perfektioneret og mere effektiv.
Derudover afsatte hver af disse forfattere meget tid til udviklingen af deres studier. Disse undersøgelser har hjulpet administrationen med at udvikle sig og forbedre. Tillade organisationer at reagere bedre på de krav, der opstår i hvert skiftende miljø.
Hovedskoler for administration
Blandt nogle af de vigtigste administrative skoler kan vi nævne:
1. Videnskabelig skole
Til at begynde med kaldes det den videnskabelige skole, fordi dens hovedformål er at kunne anvende den videnskabelige metode på administrative problemer. Af den grund er observation og måling de vigtigste metoder, der bruges til at løse administrative problemer.
Ligeledes er dets formål at forbedre virksomhedens produktivitet ved at anvende princippet om arbejdsdeling og specialisering. Til dette tages der hensyn til undersøgelser af tidspunkter, bevægelser og specialisering. Hvilket giver bedre udnyttelse af ressourcer.
Det håbes også at forbedre arbejdseffektiviteten ved hjælp af lønforbedringerne. Frederick Taylor betragtes som forløber og far til videnskabelig ledelse. Det opstod i USA i 1903.
2. Bureaukratisk skole
Nu var den bureaukratiske skole baseret på menneskets rationelle opførsel for at nå målene. Af denne grund postulerer det, at bureaukrati tillader opnåelse af effektivitet i organisationer. Administration præsenteres som en hierarkisk struktur.
Naturligvis er denne struktur baseret på det faktum, at ordrene skal gennemføres skriftligt. Så at disse detaljer alle de handlinger, funktioner og rutiner, som hver medarbejder skal udvikle for at opnå effektivitet i organisationens drift.
Tilsvarende kræves det, at disse ordrer genereres på forhånd og er detaljerede, så de tydeligt viser, hvordan tingene skal gøres. Dens hovedrepræsentant og grundlægger er Max Weber. Det opstod i Tyskland i 1905.
3. Klassisk skole
Denne skole foreslår for sin del at opdele den administrative proces i velstrukturerede funktioner. Disse funktioner er planlægning, retning, organisering og kontrol. Denne skole etablerede de 14 administrationsprincipper.
Det stammer faktisk fra Frankrig i 1916. Dets vigtigste eksponent er Henry Fayol, og det er også kendt som skolen for den administrative proces.
4. Humanistisk skole
På den anden side er denne skole kendt som skolen for menneskelige relationer. Da den menneskelige ressource og dens relationer bliver en vigtig faktor for studiet af administration. Den mener, at ledelsens motivation og anerkendelse af ledere påvirker arbejdets produktivitet.
Det skal bemærkes, at denne skole prioriterer menneskelige ressourcer som den vigtigste del af en organisation. Det modtager bidrag fra sociologer og psykologer, så undersøgelser af menneskelig adfærd og gruppeadfærd anvendes i organisationer. At give anledning til industriel og organisatorisk psykologi.
Naturligvis er den mest anerkendte eksponent for denne skole Elton Mayo. Da han leverede store bidrag til studiet af menneskelig adfærd og sociale relationer inden for organisationer. Frem for alt genererede det forslag, der fastslog, at hvis personalets trivsel blev forbedret, kunne produktiviteten øges. Det begyndte i USA i 1932.
5. Skole for adfærd
Mens adfærdsskolen tager menneskelige behov som den vigtigste faktor til at motivere menneskets adfærd. Anvendt på administration postuleres det, at for at motivere arbejdstagere er det nødvendigt, at deres behov opfyldes gennem arbejde.
Han blev faktisk født i USA i 1950. Hans højeste repræsentant er Abraham Maslow. Maslow foreslog pyramiden i behovshierarkiet. I denne pyramide placeres fysiologiske behov i bunden, hvis virksomheden tilbyder tilstrækkelige lønninger, dækker medarbejderen deres grundlæggende behov. Så er der behov for sikkerhed, dette dækkes ved at give jobstabilitet. Dernæst vises tilknytningen og respekten, som er tilfreds med deltagelse og accept i arbejdsgruppen. Endelig opfyldes selvrealisering, når folk udvikler alle deres potentialer på arbejdspladsen.
6. Beredskabsskole
Generelt er beredskabsskolen kendt som beslutningsteori. Da det søger at reagere på de daglige situationer, der påvirker en virksomhed, en institution eller en gruppe mennesker, der søger at nå et fælles mål.
Selvfølgelig er ideen at være i stand til at træffe de bedste beslutninger for at udnytte ressourcerne bedst muligt. Som en konsekvens opnås bedre resultater, både på kort og lang sigt. Organisationer betragtes som åbne systemer.
Tilsvarende begyndte det i 1980 i USA. Blandt de vigtigste eksponenter er Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch og Tom Burns.
7. Matematisk skole
Det kan udledes, at den matematiske administrationskole betragter organisationer som logiske enheder, hvor matematiske principper kan anvendes til beslutningstagning. Formålet er at give objektivitet til administrative beslutninger.
Samtidig anvendes matematik til at løse administrative problemer. I betragtning af at alt kan måles og kvantificeres, hvis du har de nødvendige data. Derfor bruges logik og beregning til planlægning og organisering af opgaver.
Af denne grund er dens største eksponenter Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman og Kenneth Boulding. Det stammer fra England under Anden Verdenskrig.
8. Neoklassisk skole
Endelig præsenterer den neoklassiske skole en eklektisk vision om administration. Det hedder, at den administrative proces skal anvendes i overensstemmelse med de skikke og traditioner, der er lært fra fortiden. Han mener, at både formelle og uformelle organisationer søger at nå deres mål på en rationel måde.
Simpelthen er formålet med det at undgå at lave fejl baseret på tidligere læring. Det er eklektisk, fordi det inkluderer viden og principper fra forskellige ledelsesteorier. Alle disse sammen danner en generel forståelse af ledertænkning.
Forvaltning efter målNetop dens hovedrepræsentant er Peter Drucker, der betragtes som en af de største eksponenter for moderne administration. Det begynder i året 1954.
Til sidst vil vi sige, at alle disse administrationsskoler har bidraget til bedre forståelse af de administrative begreber og deres ansøgningsproces. Opnå bedre præstationer i organisationer, der har lært at træffe bedre beslutninger for at udnytte deres ressourcer optimalt.