Internets udseende har betydet en ændring i de fleste aspekter af samfundet. Daglige aktiviteter er blevet påvirket af det, og introduktionen af mobile enheder har også spillet en rolle, også i uddannelsessektoren.
Teknologirevolutionen har ændret verden. Forbindelser, enheder, samfund er blandt andet påvirket af internettet, digitale platforme, teknologiske enheder og mobile enheder.
Internetforbindelser via mobiltelefoner øges, så hjemmesiderne og andre portaler har været nødt til at foretage specifikke tilpasninger, så de kunne få perfekt adgang gennem dem. Det er det, der er kendt som lydhør, formålet med ethvert websted er, at det kan tilpasses og ses gennem enhver enhed.
Mobiltelefoner har påvirket det pædagogiske aspekt, og vi skal vurdere, hvad de har betydet som et læringsværktøj.
Mobiltelefoner og uddannelse, hvilken indvirkning har de på klasselokalet?
Dette er et meget kontroversielt spørgsmål, da der er mange sektorer, der indikerer, at brugen af mobiltelefoner i klasseværelset bør forbydes. Andre hævder imidlertid, at brugen af mobile enheder og regulering af teknologi som et effektivt pædagogisk værktøj er afgørende for børn at lære at bruge dem konsekvent.
Dette ændres, hvis vi taler om mobiltelefoner i videregående uddannelser, hvor de bruges til at have hurtig adgang til dokumenter, noter, e-læringsuddannelse eller endda oprette en gruppe, hvor studerende med samme uddannelse kan forbindes. Derfor er det nødvendigt at vurdere aldersgruppen, den uddannelse, der studeres, og hvilken type adgang der kan fås til en mobiltelefon, så der virkelig er en positiv anvendelse i forhold til en studerendes uddannelse.
Dette er uddannelsesmæssige fordele, som brugen af mobile enheder kan medføre:
- Brug af mobile teknologier i klasselokalet kan skabe effektive uddannelsesmæssige ændringer. Brug af tabletter, når man søger efter information på internettet, downloader applikationer og arbejder som et team, der udfører øvelser gennem disse enheder, er noget positivt, da digital læsefærdighed er afgørende.
- Samarbejde mellem studerende gennem mere dynamiske og samarbejdende klasser er noget meget fremragende. At arbejde med denne type udstyr i klasseværelset kan værdsættes af studerende, da de naturligvis inkluderer den ansvarlige brug af disse i deres aktiviteter. Opgaver som at optage en video i en audiovisuel klasse, at finde information til ruter til ruter, udflugter eller udflugter eller endda at gennemføre lydinterviews er aktiviteter, der kan skabe interesse og forbedre studerendes uddannelse.
- På Internettet er der et væld af øvelser med træningsportaler, der kan hjælpe enhver studerende til at udføre en bred øvelse af det emne, han beskæftiger sig med i klasseværelset. Uddannelsesspil, dataudvidelse, emnesøgning for at forbedre koncepter er nogle af de mest betydningsfulde aspekter af brugen af mobile enheder i uddannelsen.
- I e-læring kan det være et meget nyttigt element. Brugen af internettet og udseendet af mobile enheder har gjort det muligt at studere på forskellige måder uden behov for at deltage personligt i klasselokaler. At have adgang til en virtuel campus via en mobiltelefon eller en pc, være i stand til at tage eksamener om emnerne på en platform og downloade dokumenter for hurtigere adgang er vigtige handlinger for at være berettiget til denne type undersøgelse. Selv takket være mobile enheder er der oprettet grupper gennem applikationer som WhatsApp for at være i kontakt med kolleger for at udføre teamwork, konsultere tvivl eller være i konstant øjeblikkelig kommunikation om de mest forskellige emner i undersøgelsen.
Det er nødvendigt at regulere brugen af mobiltelefoner i klasselokaler og især arbejde med mobile enheder gennem en bestemt alder, hvor børn eller unge kan få mest muligt ud af det og er opmærksomme på positiv brug, og rapporterer også de aspekter, der ikke er anbefales at undgå. Det er en opgave at tage højde for både derhjemme og i klasselokalet, da teknologien eksisterer, og det er i vores magt at sikre, at unge bruger den ansvarligt.
Det ville dog være nødvendigt på det institutionelle uddannelsesniveau og derhjemme at forklare børn og unge den korrekte og positive brug af mobiltelefoner med hensyn til uddannelsesmæssige aspekter og uden for klasseværelset. En af klagerne er den fortsatte brug af dette af de yngste, men det tilrådes at tilbyde en undervisning om dens anvendelser, fordele og rapportere om nytten, dette kan have for at nå andre mål, der gør det til et standardiseret udstyr inden for uddannelse. emne. I slutningen af dagen er det hensigten at normalisere brugen af en enhed, der kan tilbyde mange fordele, og også at informere om mulige problemer eller anvendelser, der ikke anbefales.
