Den videnskabelige metode er en teknik, der giver os mulighed for at nå frem til viden, der kan betragtes som gyldig set fra videnskabens synspunkt.
Ovenstående betyder, at den videnskabelige metode opfylder to grundlæggende kendetegn:
- Falsbarhed: De love eller teorier, der opnås ved denne teknik, kan revurderes, det vil sige, det er et forslag, der over tid, måske med flere beviser, kan synes at være unøjagtige.
- Reproduktivitet: Det kan replikeres på et andet tidspunkt og af en anden person, der opnår det samme resultat. Overvej et eksperiment, der, når det gentages på forskellige tidspunkter og af forskellige forskere, hvis det gøres på samme måde, skulle føre til den samme konklusion.
Ovenstående giver os en meget vigtig idé. Tillid til videnskab er helt forskellig fra at have tro.
Den videnskabelige metode består derfor på en måde at nærme sig en realitet og er resultatet af en proces, der er uafhængig af forskerens tro. Selv med tiden er videnskabelig viden perfektioneret og forsøger kun at finde ud af, hvordan verden fungerer, altid baseret på beviser og en grundig undersøgelse.
Trin af den videnskabelige metode
Den videnskabelige metode indeholder en række faser. Således er trinnene i den videnskabelige metode som følger:
- Observation: Det er at indsamle information fra virkeligheden for at finde noget relevant faktum, der fortjener efterforskning.
- Induktion: Fra det observerede stilles der spørgsmål for at forsøge at få en erklæring, der kan være af generel anvendelse.
- Hypotese: En idé eller et forslag hæves, der kan forklare, hvad der blev analyseret i de foregående trin.
- Eksperimentering: Der forsøges at demonstrere den hypotese, der er rejst med de elementer, som forskeren har til rådighed. Det er for eksempel muligt at simulere det undersøgte fænomen under visse forhold. Det skal bemærkes, at dette trin er lettere at anvende i tilfælde af naturvidenskaber som fysik og kemi. På den anden side er det ikke det samme for samfundsvidenskaben, fordi det skulle eksperimenteres med mennesker. Det er dog muligt at udføre visse eksperimenter, for eksempel ved at placere enkeltpersoner i bestemte situationer, hvor de skal træffe et valg. Lad os endda tage højde for, at vacciner i et avanceret stadium af deres udvikling skal testes med mennesker.
- Analyse: Beregninger, grafer eller tabeller er lavet for at opsummere og kondensere informationen. Ideen er at forme og lette forståelsen af de data, der er opnået fra eksperimentet.
- Konklusion: Fra resultaterne af eksperimentet kan hypotesen bevises eller afkræftes. Hvis førstnævnte forekommer, kan der opstå en teori eller lov. På den anden side, hvis hypotesen blev afvist, kunne en anden hæves.
Eksempel på videnskabelig metode
Vi kan observere følgende eksempel på den videnskabelige metode:
- Observation: Unge gås observeres for at følge deres mor overalt.
- Induktion: Forskeren stiller spørgsmål om, hvorfor babygæs har denne opførsel. Det kan være instinktivt, genereret af et eller andet hormon, eller de har måske lært det af miljøet.
- Hypotese: Forskeren antager, at babygæs følger deres mor, fordi det er det første væsen, de ser, når de bliver født.
- Eksperimentering: Gåsæggene er adskilt fra moderen, så når de klækkes, er det første, de ser, ikke deres mor, men et andet væsen, som den samme forsker.
- Analyse: Tabeller er lavet, tidspunkter er beskrevet og grafer er lavet. Det kan for eksempel ske, at ovenstående sker efter et bestemt tidspunkt (eller ej). Det vil sige, gåsen følger det første levende væsen, som det ser, om det bruger mere end 24 timer med det levende væsen. Dette ville være inkluderet i analysen.
- Konklusion: Antages det, at gæs begynder at følge det første levende væsen, de ser, når de bliver født, selvom det ikke er deres mor, ville hypotesen blive bekræftet.