En jobkompetence defineres som det sæt viden, evner og færdigheder, som en person skal have for at udføre et bestemt job eller en opgave.
Utvivlsomt giver en persons jobfærdigheder dem mulighed for at udføre deres opgaver med et højere præstationsniveau, da det er lettere for dem at nå de mål, der er fastsat af virksomheder eller institutioner.
På samme måde skal det nævnes, at jobkompetencer har fået større betydning gennem årene. Verden blev globaliseret, og virksomhedernes konkurrencemæssige miljø blev stærkere, hvilket fik dem til at begynde at bekymre sig om uddannelsen af den menneskelige faktor.
Ligeledes er arbejdskompetencer relateret til uddannelsesniveauet hos de mennesker, der arbejder i en virksomhed.
Virksomheder stræber efter at sikre, at deres medarbejdere tilegner sig jobfærdigheder for at:
- Har en bedre kvalificeret arbejdsstyrke til at besætte specifikke stillinger i de forskellige afdelinger i virksomheden.
- Gør arbejdstagerne konkurrencedygtige i den internationale økonomi.
- Få arbejdere til at reagere bedre på kravene fra arbejdsmarkedet.
- At uddannelsesniveauet for dets medarbejdere påvirker virksomhedseffektiviteten og den forventede fortjenstmargen.
- Hold dit personale opdateret i de færdigheder og evner, der kræves på verdensmarkedet.
Elementer af arbejdskompetence
De vigtigste elementer, der skal danne en jobkompetence, er følgende:
1. Kognitive elementer
På den ene side er det kognitive element at vide, hvordan man gør noget. På denne måde repræsenterer det niveauet af indlært viden, der er nyttigt og meningsfuldt for arbejdstageren at være i stand til at udføre produktivt i en reel arbejdssituation.
Derudover henviser det ikke kun til læringsprocessen opnået gennem instruktion, men også til empirisk læring opnået gennem den erfaring, der er erhvervet inden for deres arbejdsområde.
2. Holdningselementer
På den anden side er det ikke nok at vide, hvordan man gør noget, holdningselementet er relateret til at ville gøre noget; Derfor henviser det til de holdninger, som enhver arbejdstager skal have og være i stand til at anvende i det rigtige og præcise øjeblik, disse holdninger er relateret til opnåelse af succes i en bestemt position.
Holdninger definerer også den måde, en person opfører sig på og handler, når de udfører deres opgaver inden for deres arbejde.
3. Proceduremæssige elementer
Naturligvis inkluderer det proceduremæssige element alle de færdigheder, der skal til for at udføre en opgave. De er alle de færdigheder, der er erhvervet til at håndtere specifikke procedurer og teknikker, der kræves for at en person kan udvikle sig inden for et bestemt arbejdsområde.
Typer af kompetencer
Kompetencerne, som en arbejdstager skal have, er følgende:
1. Grundlæggende kompetencer
I virkeligheden er grundlæggende kompetencer de elementære processer, som enhver arbejdstager skal håndtere for at udføre enhver opgave eller arbejde, de er grundlaget for at opbygge de andre typer kompetencer.
2. Specifikke færdigheder
Faktisk er de specifikke kompetencer relateret til en konkret og specifik beskæftigelse. De er generelt ikke lette at overføre eller flytte fra en erhverv til en anden, fordi de er højt specialiserede.
3. Generiske kompetencer
Endelig er generiske kompetencer karakteriseret, fordi de er fælles for enhver form for erhverv, derfor er det let at være i stand til at overføre dem fra en erhverv til en anden.
Afslutningsvis kan vi bekræfte, at det er vigtigt for enhver, der tilbyder deres tjenester på arbejdsmarkedet, at erhverve det største antal arbejdskraftkompetencer, fordi dette udvider deres ansættelsesmuligheder, giver dem mulighed for at udføre bedre inden for det arbejde, de udfører, og genererer bedre løn. For deres del har virksomheder også fordel, fordi de bliver mere produktive, mere effektive, og selvfølgelig er deres rentabilitetsmargen større, da de er konkurrencedygtige overlegne.