Finansiel uddannelse, det verserende emne i Spanien
En af grundene til, at den krise, som Spanien har gennemgået, er blandt andet manglen på økonomisk viden, der observeres hos borgerne. Men tag ikke fejl. Vi taler ikke om komplekse matematiske transaktioner, men om husholdningskonti, som vi nødvendigvis bør vide, hvordan vi styrer.
Håndtering af den daglige drift er blevet et stort problem for mange i betragtning af dårlig økonomisk uddannelse tilbydes af det spanske uddannelsessystem, når økonomer og analytikere længe har slået til lyd for indførelsen af dette emne på niveau med ESO (obligatorisk gymnasial uddannelse) - som det er tilfældet med Economipedia- og endda i grundskolen.
I denne forstand er Formand for den spanske bankforening (AEB), José María Roldán, er en af tilhængerne for, at unge kan lære økonomi i skolen, da han mener, at mange af krisens problemer ville have været undgået, hvis befolkningen bedre havde styret visse begreber.
For hans del Præsident for Inverco, Ángel-Martínez Aldama, bekræfter, at ”det er ikke, at vi alle er økonomiske eksperter, men vi skal vide, hvad en budget, hvad er en kredit eller at kende de finansielle enheders rolle og vide, hvad vi skal spørge, når vi interagerer med en bank ”.
Spanien, under verdensgennemsnittet
Bevis for alt dette er det i den første PISA-rapport om økonomiske forhold, der blev udført i 2014 til 15-årige fra 18 OECD-medlemslande, opnåede Spanien et resultat, der var lavere end gennemsnittet af resten af de undersøgte lande. De lande, der opnåede de mest avancerede positioner var Kina, Belgien og Estland.
Utilfreds med dette afslørede undersøgelsen også, at en ud af seks unge spaniere har problemer med at løse enkle problemer inden for husøkonomi, såsom at skelne regninger eller bruge et kreditkort. Faktisk advarede OECD allerede dengang, at “økonomi er en del af hverdagen for mange teenagere, der allerede er forbrugere af finansielle produkter, såsom en bankkonto ”.
På den anden side har PISA - eksamen knyttet niveauet for finansiel uddannelse til penge der er blevet hævdet, at «jo mere købekraft unge mennesker har, jo mere viden de akkumulerer ”, hvilket betyder at familier med lav indkomst de står over for livet med færre ressourcer til at fungere økonomisk. Kort sagt er en person med tilstrækkelig økonomisk viden mere uafhængig.
Uddannelsesforskelle
Ved at vide, hvad der er blevet sagt, og lige fra begyndelsen af krisen, er der givet forskellige retningslinjer i Spanien for at øge niveauet af generel økonomisk viden. Således i 2008 blev CNMV, Undervisningsministeriet og Bank of Spain fremmet en national finansiel uddannelsesplan, der blandt andre funktioner indeholdt portalen financeparatodos.es udviklede et pilotprogram for 3. år af ESO og fremmede ligeledes aftalerne mellem forskellige foreninger og fonde for at fremme strategier, der ville bringe økonomisk viden tættere på samfundet.
Med alt, Fernando Tejada, direktør for Bank of Spain, sikrer, at "spansk finansiel uddannelse i øjeblikket klart kan forbedres", da der er stor forskel i uddannelse; der er et meget stort hul mellem dem, der har viden, og dem, der næsten ikke har nogen uddannelse ”. Under alle omstændigheder, og selvom alle agenter er forpligtet til at promovere emnet, hvad enten det er i grundskolen eller i gymnasiet, vil resultaterne ses på lang sigt.
